Eficacia de un plan de intervención con enfoque psicoeducativo para el manejo de las emociones en un adolescente de 15 años de una unidad educativa.
Palavras-chave:
adolescencia, manejo emocional, estrés, educación, intervenciónResumo
El estudio trata acerca de la eficacia de un plan de intervención psicoeducativa en el manejo de emociones de un adolescente de 15 años en una Unidad Educativa. Al realizar el diagnóstico, se detectaron signos que indicaban un manejo inadecuado de las emociones. Utilizando un diseño de caso único tipo AB, se aplicó el Inventario de Cociente Emocional de BarOn antes y después de la intervención, que consistió en 10 sesiones centradas en la regulación emocional y habilidades de afrontamiento. Los principales resultados muestran mejoras en las habilidades interpersonales (puntuación aumentó de 84 a 90), adaptabilidad (de 80 a 88) y manejo del estrés (de 81 a 85), junto con una mayor consistencia en estas áreas. La conclusión fundamental es que la intervención psicoeducativa tuvo un impacto positivo en la capacidad del adolescente para manejar sus emociones, mejorando su bienestar emocional y su interacción en la escuela y la familia.
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