Novapraxis es una revista multidisciplinaria de la Asociación para la Innovación y el Desarrollo de la Educación Continua. Tiene una política de acceso abierto y una frecuencia trimestral. Su directora es PhD. Adalia Lisett Rojas Valladares y su editor en jefe es PhD. Alexis Pire Rojas
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Dificultades en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de educación básica y estrategias pedagógicas para su fortalecimiento
El presente estudio analiza las principales dificultades en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de educación básica, con el propósito de identificar las áreas de mayor debilidad y proponer estrategias pedagógicas que favorezcan el aprendizaje. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, mediante la aplicación de una prueba diagnóstica inicial y una evaluación final a estudiantes de quinto, sexto y séptimo año. Los resultados evidenciaron dificultades en operaciones básicas, comprensión de enunciados matemáticos, razonamiento lógico y aplicación adecuada de procedimientos. A partir de la implementación de estrategias didácticas activas, como el uso de material concreto, actividades contextualizadas y trabajo colaborativo, se observó una mejora significativa en el rendimiento académico y en la participación estudiantil. Se concluye que la aplicación de metodologías dinámicas e innovadoras contribuye al fortalecimiento del pensamiento lógico-matemático y al desarrollo de competencias matemáticas en los estudiantes.
Derechos de autor 2026 María Elena Cabezas Vila, Aída Margarita Izquierdo Morán, Mariana Estelita Solís García, Deysi Giscela Toledo Dias (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Para los autores y lectores: En este número de Nova Praxis, la revista reafirma su compromiso con la difusión del conocimiento científico orientado a la comprensión y mejora de realidades complejas desde una perspectiva interdisciplinaria. Los trabajos que conforman esta edición abordan problemáticas actuales en los ámbitos de la salud, la educación y el desarrollo económico, evidenciando cómo la investigación aplicada se convierte en un eje fundamental para la toma de decisiones y la transformación social en contextos contemporáneos. Desde el campo de las ciencias de la salud, se presentan investigaciones que destacan la importancia de enfoques integrales en la atención y recuperación de los pacientes. El análisis del microbioma intestinal y su relación con los resultados quirúrgicos, así como el estudio sobre la asociación entre el tiempo sin farmacoterapia y el desarrollo de complicaciones en pacientes con enfermedades crónicas no transmisibles, ponen de manifiesto la necesidad de fortalecer estrategias clínicas basadas en la evidencia, orientadas a la prevención de complicaciones y a la mejora de los procesos de recuperación y calidad de vida. En el ámbito educativo, este número reúne aportes que reflexionan sobre los desafíos actuales del proceso de enseñanza-aprendizaje. La propuesta curricular innovadora apoyada en tecnologías educativas para la enseñanza del Comercio Exterior y el análisis de las dificultades en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de educación básica evidencian la urgencia de replantear las prácticas pedagógicas tradicionales. Estas investigaciones subrayan el valor de metodologías activas y del uso estratégico de la tecnología como herramientas para potenciar aprendizajes significativos y responder a las necesidades del entorno formativo actual. El número se complementa con un estudio sobre la transformación digital de las pequeñas empresas en el contexto postpandemia en Ecuador, que aporta una mirada necesaria sobre los procesos de adaptación, resiliencia e innovación en el sector productivo. En conjunto, los artículos publicados en esta edición reflejan el espíritu de Nova Praxis como un espacio académico de diálogo entre disciplinas, donde la ciencia se concibe como un medio para generar soluciones, impulsar el desarrollo y contribuir al bienestar social.
Derechos de autor 2026 PhD. Alexis Pire Rojas (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Transformación digital de las pequeñas empresas en el contexto de postpandemia en Ecuador.
La transformación digital se ha consolidado como un factor clave para la competitividad y sostenibilidad de las pequeñas empresas, especialmente en el contexto postpandemia. El presente estudio analiza el nivel de madurez digital de las pequeñas empresas ecuatorianas a partir de datos secundarios oficiales provenientes del instrumento de Chequeo Digital, aplicado a nivel nacional entre julio de 2023 y diciembre de 2025. La investigación adopta un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y de alcance descriptivo–analítico, basado en el análisis de 846 empresas evaluadas según niveles de madurez digital (Inicial, Novato, Competente y Avanzado). Los resultados demuestran que, efectivamente, hay un crecimiento sostenido en el volumen de empresas que evalúa su preparación digital; sin embargo, la mayoría de ellas se encuentran en niveles muy bajos de madurez, algo que pone de manifiesto una adopción por parte de las empresas no solo reactiva, sino además centrada en necesidades de corto plazo. También se evidencia la existencia de importantes brechas asociadas al tamaño empresarial, al sector económico y al territorio, brechas que limitan el avance hacia procesos de transformación digital. La interpretación de los hallazgos, confrontados con la literatura especializada, identifican una digitalización posCovid-19 acelerada y heterogénea, donde se identifican a su vez las estructuras que enfrentan retos complejos de capacidades en las organizaciones, de talento digital y de gestión de cambio. El trabajo concluye haciendo hincapié en la necesidad de políticas públicas y de estrategias empresariales diferenciadas que contribuyan al fomento de una transformación digital sostenible, la cual esté alineada con el desarrollo productivo y territorial ecuatoriano.
Derechos de autor 2026 Emma Yolanda Mendoza Vargas, Jefferson Bravo Salvatierra, Eva Rosario Chávez Rojas (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Asociación entre tiempo sin farmacoterapia y desarrollo de complicaciones en pacientes con ECNT referidos al Hospital San Vicente de Paúl, Ibarra
Introducción: Las demoras en el acceso al tratamiento farmacológico en pacientes con enfermedades crónicas no transmisibles (ECNT) pueden favorecer la aparición de complicaciones y agravar la carga asistencial. Objetivo: determinar la relación entre el tiempo sin tratamiento farmacológico y el desarrollo de complicaciones en pacientes con ECNT referidos al Hospital San Vicente de Paúl (Ibarra), entre enero y junio de 2024. Metodología: Se realizó un estudio cuantitativo, no experimental, correlacional y transversal. Se analizaron 126 pacientes con diagnóstico de ECNT sin tratamiento farmacológico atendidos en consulta externa, provenientes del primer nivel de atención. Resultados: Se aplicó estadística descriptiva y, dada la no normalidad, correlación de Spearman (α=0,05). La edad media fue 48,09 años (DE 20,58) y el 54,8% correspondió a mujeres. El tiempo promedio sin tratamiento fue 39,9 días. El 83,3% desarrolló complicaciones durante ese periodo; las más frecuentes fueron cardiovasculares (15,1%), digestivas (14,3%), endocrino-metabólicas (10,3%) y neurológicas (10,3%). Se evidenció una asociación positiva, estadísticamente significativa pero de magnitud baja entre el tiempo sin tratamiento y la presencia de complicaciones (rho=0,177; p=0,048). Conclusiones: un mayor tiempo sin tratamiento farmacológico se asocia con mayor presencia de complicaciones en pacientes con ECNT referidos, lo que respalda la necesidad de estrategias para reducir demoras en el acceso a tratamiento y fortalecer el seguimiento oportuno, especialmente en población derivada desde el primer nivel de atención.
Derechos de autor 2026 Mirian Paulina Aguas Herrera (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Propuesta curricular innovadora con tecnologías educativas para la optimización de la enseñanza del Comercio Exterior en el Instituto Tecnológico Universitario ISMAC
A partir de un proceso investigativo previo se identificó que en la unidad de análisis persisten los métodos tradicionales de enseñanza, específicamente en la carrera de Comercio Exterior en el Instituto Tecnológico Universitario ISMAC, en Ecuador. El uso de la tecnología es escaso y se convierte más en un proceso formal que con intención real de trascender los métodos conocidos. En ese sentido, se evidencia que la transformación educativa no puede limitarse a incorporar herramientas tecnológicas de manera aislada, sino que requiere de un replanteamiento profundo de las concepciones pedagógicas que subyacen a la enseñanza del comercio exterior. Así, el objetivo de este artículo consiste en diseñar una propuesta curricular innovadora que incorpore tecnologías educativas para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. A partir de una metodología propositiva, el aporte de esta investigación se centra en un grupo de estrategias pata orientar y disminuir las brechas tecnológicas mediante la incorporación de metodologías activas y herramientas digitales, promoviendo un aprendizaje más contextualizado, interactivo y pertinente con las demandas del sector productivo global.
Derechos de autor 2026 Juan Pablo Landáruzi Usiña (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
En este número de Nova Praxis, la revista reafirma su compromiso con la difusión del conocimiento científico orientado a la comprensión y mejora de realidades complejas desde una perspectiva interdisciplinaria. Los trabajos que conforman esta edición abordan problemáticas actuales en los ámbitos de la salud, la educación y el desarrollo económico, evidenciando cómo la investigación aplicada se convierte en un eje fundamental para la toma de decisiones y la transformación social en contextos contemporáneos. Desde el campo de las ciencias de la salud, se presentan investigaciones que destacan la importancia de enfoques integrales en la atención y recuperación de los pacientes. El análisis del microbioma intestinal y su relación con los resultados quirúrgicos, así como el estudio sobre la asociación entre el tiempo sin farmacoterapia y el desarrollo de complicaciones en pacientes con enfermedades crónicas no transmisibles, ponen de manifiesto la necesidad de fortalecer estrategias clínicas basadas en la evidencia, orientadas a la prevención de complicaciones y a la mejora de los procesos de recuperación y calidad de vida. En el ámbito educativo, este número reúne aportes que reflexionan sobre los desafíos actuales del proceso de enseñanza-aprendizaje. La propuesta curricular innovadora apoyada en tecnologías educativas para la enseñanza del Comercio Exterior y el análisis de las dificultades en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de educación básica evidencian la urgencia de replantear las prácticas pedagógicas tradicionales. Estas investigaciones subrayan el valor de metodologías activas y del uso estratégico de la tecnología como herramientas para potenciar aprendizajes significativos y responder a las necesidades del entorno formativo actual. El número se complementa con un estudio sobre la transformación digital de las pequeñas empresas en el contexto postpandemia en Ecuador, que aporta una mirada necesaria sobre los procesos de adaptación, resiliencia e innovación en el sector productivo. En conjunto, los artículos publicados en esta edición reflejan el espíritu de Nova Praxis como un espacio académico de diálogo entre disciplinas, donde la ciencia se concibe como un medio para generar soluciones, impulsar el desarrollo y contribuir al bienestar social.
Microbioma intestinal y resultados quirúrgicos: desde las complicaciones infecciosas hasta la recuperación ERAS-orientada
Introducción: El microbioma intestinal y su impacto quirúrgico es un área joven en la investigación, siendo bastante novedoso su influencia en el riesgo de complicaciones infecciosas y en la recuperación en general. Metodología: Se realizó una revisión bibliográfica de la literatura para caracterizar la influencia del microbioma intestinal en los resultados quirúrgicos, abordando aspectos como las complicaciones infecciosas y la recuperación ERAS-orientada. Resultados: Se consultaron 40 bibliografías en los idiomas español e inglés; mismas que se encontraron en bases de datos relevantes. Discusión: El microbioma intestinal tiene un papel fundamental como predictor y modulador de la recuperación quirúrgica, al existir perturbación de su ecosistema acontecen fenómenos como la traslocación bacteriana, la disminución de la resistencia a la colonización y la desregulación de la respuesta inmunológica innata que pueden entorpecer la recuperación y comportarse como factores de riesgo para la ocurrencia de infecciones y sepsis. Si bien todavía no se contemplan en los protocolos ERAS, las intervenciones como la dieta, la administración de probióticos, la optimización de la terapia antibiótica y el trasplante de materia fecal parecen ser opciones prometedoras. Conclusiones: La disbiosis intestinal y su relación con las complicaciones infecciosas posoperatorias está cada vez más patentada en la literatura científica actual. Las intervenciones perioperatorias dirigidas a la preservación de la integridad y variedad del microbioma intestinal, si bien todavía requieren de mayores estudios que consoliden su estandarización, podrán ser aplicadas en el futuro como parte de los protocolos ERAS para optimizar los resultados quirúrgicos.
Derechos de autor 2026 Jenny Elizabeth Valente Morocho, Luis Ramón Ramírez Verdezoto, Kevin Antonio Pérez Vaca, Pamela Noemí Baño Suarez, Cristian Izael Guachi Moposita (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Endometriosis: Biomarcadores y diagnóstico no invasivo emergente
Introducción: La endometriosis es una enfermedad inflamatoria crónica con gran impacto negativo en la salud física y mental de millones de mujeres y su abordaje convencional es demorado e invasivo. Metodología: Se realizó una revisión bibliográfica con la finalidad de caracterizar los biomarcadores y métodos no invasivos emergentes para el diagnóstico de la endometriosis. Resultados: Fueron consultadas 37 bibliografías en los idiomas español, inglés y portugués; correspondientes a bases de datos de conocimiento como PubMed, Elsevier, Springer, Oxford Academy, Frontiers, Wiley Library, Google Scholar y otras, dando prioridad a trabajos publicados en los últimos 5 años. Discusión: El estudio de proteínas, ácidos nucleicos, metabolitos y moléculas relacionadas con la inflamación se proyecta en la elaboración de modelos con enfoque multi-ómico que permitan la integración de estos para un diagnóstico más específico y oportuno. Conjuntamente se mencionan nuevas técnicas de imagen que pudieran funcionar como complemento, si bien no existe aún un método que sustituya al algoritmo convencional. Las principales limitaciones encontradas fueron la heterogeneidad de métodos de estudio que dificulta la reproductibilidad y estandarización de estos. Conclusiones: Los biomarcadores emergentes parecen una opción prometedora si se integran como parte de un enfoque multi-ómico en algoritmos conjuntos que permitan el ajuste de acuerdo con variables relacionadas a la historia personal de cada paciente. Se necesita un mayor número de estudios que permitan una estandarización y reproductibilidad de dichas alternativas en diversas poblaciones para lograr su validación e implementación en un futuro.
Derechos de autor 2025 Jenny Elizabeth Valente Morocho, Luis Ramón Ramírez Verdezoto, Sophia Elizabeth Samaniego Ruiz, Erika Jazmín Pinto Matos, Micaela Salomé Pérez Reyes (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Para los autores y lectores: En este segundo número de Nova Praxis se consolida el carácter multidisciplinario que inspira a la revista. Los artículos aquí reunidos abordan problemáticas que atraviesan la educación, la salud, las ciencias sociales y las ciencias aplicadas, ofreciendo una visión plural sobre los desafíos contemporáneos. Desde la inteligencia emocional de los estudiantes hasta la exploración de biomarcadores forenses, este número refleja cómo el conocimiento científico se convierte en una herramienta para comprender y transformar la realidad. Uno de los ejes más destacados de este número es la educación y sus múltiples expresiones en la era digital. El análisis del uso de tecnologías educativas en comercio exterior, la enseñanza de funciones trigonométricas mediante el Aprendizaje Basado en el Pensamiento, la aplicación del Flipped Classroom en matemáticas y la incorporación de TikTok en emprendimiento y gestión, muestran cómo la innovación pedagógica está reconfigurando los espacios de aprendizaje. Estas experiencias no solo amplían las metodologías tradicionales, sino que también abren caminos para que los estudiantes desarrollen competencias significativas en contextos dinámicos. En el ámbito de la salud, se incluyen investigaciones de gran relevancia para el cuidado de las personas. La efectividad de programas de prevención de pinchazos en enfermería, las intervenciones para el manejo de la ansiedad en emergencias, la estimulación musicoterapéutica en niños con Trastorno del Espectro Autista y la revisión sobre el manejo del vértigo periférico y central aportan evidencia científica que respalda la labor clínica y el diseño de intervenciones seguras, humanas y basadas en la evidencia. A ello se suma la reflexión sobre los biomarcadores emergentes en el campo forense, que da cuenta del aporte de la investigación científica a la justicia y a la sociedad en su conjunto. Este número no deja de lado los temas que conectan la ciencia con las emociones y la vida cotidiana. Los estudios sobre inteligencia emocional en estudiantes y la influencia de las relaciones de poder en su desarrollo ponen en relieve la necesidad de pensar en el bienestar integral de las personas. Al reunir estas diversas miradas, Nova Praxis reafirma su misión de ser un espacio de encuentro entre disciplinas, donde el conocimiento se comparte, se contrasta y se transforma en una herramienta de innovación académica y social.
Derechos de autor 2025 PhD. Alexis Pire Rojas (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Estrategia didáctica para el aprendizaje en la utilización de TikTok en la asignatura de emprendimiento y gestión en el bachillerato general unificado en el Ecuador
Este artículo se centra en la creación de una propuesta de innovación didáctica basada en el uso de la red social TikTok como recurso educativo para fortalecer el aprendizaje de la asignatura de Emprendimiento y Gestión en el Bachillerato General Unificado (BGU), Ecuador. La propuesta consiste en el diseño de una estrategia dividida en fases: la fase de preparación, orientada al diagnóstico del nivel de los estudiantes y la planificación docente; la fase de implementación, enfocada en la creación de microvideos en TikTok que vinculen los contenidos curriculares con ejemplos prácticos; y la fase de validación, destinada a la retroalimentación y evaluación de los aprendizajes adquiridos. Se plantea que esta metodología fomente la motivación estudiantil al utilizar una herramienta cercana a su contexto digital. La propuesta busca una mejora significativa en la comprensión de los contenidos de Emprendimiento y Gestión, así como en el desarrollo de competencias transversales como la creatividad, la comunicación efectiva, el trabajo en equipo y la resolución de problemas. En este sentido, el uso pedagógico de TikTok se presenta como una alternativa innovadora para transformar las prácticas tradicionales de enseñanza y adaptarlas a las necesidades e intereses de los estudiantes actuales
Derechos de autor 2025 Elizabeth Judith Faican Quinche, Darman Efrén Medina Medina, Estela de Jesús Cuenca Alvarado (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Eficacia de intervenciones farmacológicas y no farmacológicas en el manejo del vértigo periférico y central en adultos: revisión sistemática
Introducción: El vértigo, de origen periférico o central, representa un desafío clínico que afecta significativamente la calidad de vida de millones de adultos alrededor del mundo, generando mareos, desequilibrio, náuseas y riesgo de caídas. Objetivo: Evaluar la evidencia científica disponible sobre la eficacia de las intervenciones farmacológicas y no farmacológicas en el tratamiento del vértigo periférico y central en población adulta. Metodología: Se realizó una revisión sistemática, siguiendo la metodología PRISMA. Como fuentes de información se tomaron publicaciones de los últimos 5 años, en bases de datos como Pubmed, Scielo, Scopus y Cochrane database. Se siguió una estrategia de búsqueda basada en términos Mesh/Decs y operadores booleanos. Se identificaron 1690 artículos y, se seleccionaron 11 revisiones sistemáticas. Se evaluó la calidad metodológica utilizando la lista de chequeos de PRISMA. Se realizó una síntesis narrativa de la evidencia. Resultados: El tratamiento no farmacológico incluyó maniobras de reposicionamiento canalicular, y la Terapia manipulativa osteopática (OMT) con ejercicios. Su efectividad es mayor en el vértigo periférico. El tratamiento farmacológico, más efectivo en el vértigo central y mixto, incluyó supresores vestibulares (antihistamínicos, dimenhidrinato, cinarizina, benzodiacepinas) y corticoides. Su efectividad es limitada a largo plazo. El abordaje mixto parece ser la opción más efectiva. Conclusiones: El manejo del vértigo periférico y central puede realizarse mediante un enfoque no farmacológicos, farmacológico o mixto. El último, basado en terapias físicas como primera línea y uso racional de fármacos, representa la estrategia más eficaz, aunque se requieren ensayos clínicos aleatorizados que fortalezcan la calidad y consistencia de la evidencia disponible.
Derechos de autor 2025 Andrea Damary Córdova Ortega, Josué Israel Agurto Guerrero, Lizbeth Marilú Masache Ludeña, Jinson Fernando Zhingre Córdova, Paulina Alexandra Armijos Jimenez, Leyner Analía Mogollon Toapanta (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Intervenciones de enfermería en paciente con ansiedad recibido en servicio de emergencia: revisión sistemática
Este estudio se llevó a cabo mediante una revisión sistemática para evaluar las intervenciones de enfermería en la reducción de la ansiedad en pacientes en servicios de emergencia. Aplicando la metodología PRISMA y el Modelo de Práctica Basada en Evidencia de Johns Hopkins, se analizaron artículos publicados entre 2014 y 2024 en bases de datos como Medline, PubMed y Scopus. Se seleccionaron 22 estudios que cumplían con los criterios de inclusión, abordando intervenciones farmacológicas y no farmacológicas implementadas por enfermería. Los resultados mostraron que estrategias como la presencia familiar durante procedimientos, técnicas de relajación, musicoterapia, aromaterapia, comunicación terapéutica y modelos de atención humanizados reducen significativamente la ansiedad en pacientes adultos y pediátricos. Se destacó la importancia de educar al paciente y su familia, así como la formación continua del personal de enfermería para garantizar la eficacia de estas intervenciones. El estudio concluye que la integración de estas estrategias en la práctica clínica es esencial para optimizar la experiencia del paciente y mejorar los resultados en entornos de emergencia. Se sugiere realizar investigaciones futuras que superen las limitaciones actuales y desarrollen nuevas intervenciones basadas en evidencia para el manejo integral de la ansiedad.
Derechos de autor 2025 Jhoselyn Dalila Villarreal Estrada, Eiquel García Ramírez, Grace del Pilar Cambizaca Mora, Evelyn Paola Chiscued Arroyo, Elmer Stalin Villarreal Estrada (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Análisis de la inteligencia emocional en estudiantes de Educación General Básica Media de la Unidad Educativa 11 de Julio, Ecuador
Una inteligencia emocional óptima en los estudiantes contribuye a que las relaciones interpersonales sean eficaces, facilitando la adaptación, favoreciendo la capacidad de resiliencia, promoviendo el trabajo en equipo, las habilidades de comunicación y de aprendizaje. En este sentido, la presente investigación tuvo como objetivo analizar el estado de la inteligencia emocional en estudiantes de Educación General Básica Media de la Unidad Educativa “11 de Julio”. Se empleó un enfoque cuantitativo con la aplicación del cuestionario TMMS-24, del cual derivó la percepción de los estudiantes con respecto a la inteligencia emocional. Los resultados evidenciaron que los participantes enfrentaban dificultades en la gestión emocional, lo que afectaba su rendimiento y su interacción en el aula. Además, muchos de ellos no eran plenamente conscientes de cómo sus emociones influían en su aprendizaje y en su comportamiento. La mayoría no reconoce la relación entre su estado emocional y su rendimiento académico. El estudio demuestra que la educación emocional no solo beneficia la estabilidad emocional de los estudiantes, sino que también impacta directamente en su desarrollo académico.
Derechos de autor 2025 Carmen Yadira Córdova Nole, Judith Virginia Vallejo Hernández (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Flipped Classroom en el proceso de aprendizaje de las Matemáticas de los estudiantes de Primero de Bachillerato
Este artículo se centra en la creación de una propuesta de innovación basada en el modelo Flipped Classroom y el uso de recursos tecnológicos para mejorar el aprendizaje de los números racionales en estudiantes de Primero de Bachillerato General Unificado (BGU), Ecuador. La propuesta consiste en el diseño de una didáctica dividida en dos fases: la fase de aprendizaje previo, en la que los estudiantes deberán acceder a contenidos teóricos a través de videos y materiales interactivos; y la fase presencial, enfocada en la realización de actividades prácticas y colaborativas. Se sugieren herramientas tecnológicas como plataformas educativas y aplicaciones para el trabajo interactivo. La propuesta pretende una mejora significativa en la comprensión y aplicación de los números racionales, así como un aumento en la motivación y la confianza de los estudiantes. Además, se prevé un desarrollo notable de habilidades como el pensamiento crítico y la resolución de problemas, ya que el modelo Flipped Classroom combinado con recursos tecnológicos, presenta un potencial para transformar las prácticas tradicionales de enseñanza y adaptarlas a las necesidades que tienen los alumnos hoy
Derechos de autor 2025 Evelyn Paola Paillacho Guerra (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Enseñanza de Funciones Trigonométricas utilizando el Aprendizaje Basado en el Pensamiento en estudiantes de 4º de ESO
Este artículo tiene como objetivo diseñar un plan de intervención que emplea la metodología del Aprendizaje Basado en el Pensamiento (TBL) para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las funciones trigonométricas en estudiantes de 4º de la ESO, centrándose en el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo. Tras una exhaustiva revisión de la literatura y el contexto de intervención, se elaboró un plan educativo que fomenta habilidades cognitivas superiores mediante actividades que estimulan el análisis profundo, la reflexión y la aplicación práctica de conceptos trigonométricos. Se planificaron siete de actividades, iniciando con la que corresponde a una diagnosis sobre el conocimiento que posee los estudiantes de las funciones trigonométrica, seguido del uso del TBL y en el resto las referidas al manejo en el aula de herramientas tecnológicas y metodologías tales como el Aprendizaje Cooperativo, el Aprendizaje Basado en Problemas y el Aprendizaje Basado en Proyectos, promoviendo un aprendizaje activo y significativo, finalmente una prueba sumativa al concluir todo el proceso. Los resultados estarían mostrando una mejora notable en la capacidad de los estudiantes para resolver problemas complejos y aplicar conceptos trigonométricos de manera efectiva. La implementación de estas estrategias bajo el enfoque TBL no solo potencia el aprendizaje significativo y rendimiento académico de los estudiantes en los contenidos matemáticos, sino que también prepara a los estudiantes para enfrentar futuros desafíos con habilidades críticas, creativas, analíticas y resolutivas avanzadas, evidenciando que el enfoque TBL es altamente eficaz.
Derechos de autor 2025 Amed Cadalso Fernández (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Biomarcadores emergentes para la estimación del intervalo post mortem: una revisión de la literatura
Introducción: El intervalo post mortem (IPM) es la medida de tiempo que transcurre entre la muerte y el primer contacto con el cadáver. Su investigación es relevante en la criminalística, sin embargo, los métodos clásicos para ello son subjetivos, por lo que se requiere la implementación de estudios de mayor exactitud. Metodología: Se realizó una revisión bibliográfica con el objetivo de caracterizar los biomarcadores empleados en las últimas décadas para la estimación del IPM. Resultados: Fueron consultadas 36 bibliografías en los idiomas español, inglés y portugués; correspondientes a bases de datos como PubMed, Google Scholar, ElSevier y otras, dando prioridad a trabajos que fueron publicados en los últimos 5 años. Discusión: Los métodos más referidos en la literatura para la estimación del IPM son el estudio de los ácidos nucleicos, la degradación de las proteínas y la metabolómica forense, para lo cual se implementan la espectrometría de masas, la cromatografía líquida y gaseosa, la electroforesis en sus distintas variantes, la PCR, los ensayos inmunológicos y las pruebas de Western blot, entre otros. Los principales factores de confusión encontrados fueron la temperatura corporal y del ambiente, la colonización por fauna cadavérica microbiana y la causa de la muerte. Conclusiones: El estudio de los biomarcadores para la estimación exacta del IPM es un terreno fértil para la investigación a posteriori, requiriendo de la elaboración de modelos multivariables que sean susceptibles de ajustarse con los factores de confusión.
Derechos de autor 2025 Liliana Teruel Leyva, Luis Ramón Ramírez Verdezoto, Lissette Gisella Acaro Alverca, Karen Lisbeth Llanos Urquizo, Jackeline Sthefany Sigcho Saltos (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Impacto de la estimulación musicoterapéutica en niños con Trastorno del Espectro Autista. Una revisión sistemática
Introducción: La estimulación musicoterapéutica es una herramienta valiosa en el tratamiento de los niños y adolescentes con trastornos del espectro autista (TEA). Objetivo: Describir el impacto de la estimulación musicoterapéutica en niños con trastorno del espectro autista, mediante una revisión sistemática de la literatura especializada. Metodología: Se realizó una revisión sistemática. Se tomaron como fuentes de información publicaciones científicas en bases de datos especializadas como Google académico, ERIC, Cochrane Library y Google académico. Se empleó una estrategia de búsqueda basada en términos Mesh/DeCS y operadores booleanos; además, se complementó con pregunta PICO. Se realizó una síntesis cualitativa de los hallazgos, se utilizó la metodología PRISMA y SALSA Framework. Se identificaron 1361 artículos y, se seleccionaron 15. Resultados: Existe consenso entre varios autores consultados, acerca del efecto positivo que tiene la musicoterapia en varias dimensiones de los TEA, dentro de las que resaltan la capacidad de comunicación, socialización, emociones, socialización con los padres, comunicación verbal y, desarrollo de los movimientos. Las intervenciones activas y receptivas parecen tener resultados similares. Conclusiones: Se evidenciaron los múltiples beneficios de la estimulación musicoterapéutica en la población infanto-juvenil con TEA
Derechos de autor 2025 Daniel Andrés Viteri Solís (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Efectividad de programas para la prevención de pinchazos en profesionales de enfermería. Una revisión sistemática integrativa
Introducción: Las lesiones cutáneas ocasionadas por pinchazos con objetos cortopunzantes son una preocupación significativa para los profesionales de enfermería, especialmente en países en desarrollo. Objetivo: Determinar la efectividad de programas para la prevención de pinchazos en profesionales de enfermería, mediante la integración y síntesis de la evidencia científica disponible en la literatura existente. Metodología: Revisión sistemática integrativa, utilizando las recomendaciones PRISMA (2020), la estrategia de búsqueda se centró en la efectividad de programas para la prevención de pinchazos en profesionales de enfermería, basada en términos Mesh. Decs, incluyendo la estrategia “and” y “or”, en bases de datos como PubMed, Scopus, BVS y Google Académico. Se incluyeron artículos en inglés, español y portugués, publicados desde el año 2014 a 2024. Resultados: Se identificaron 528 publicaciones, luego del proceso de cribado se, seleccionaron 21 que cumplieron con los criterios de elegibilidad y que respondían a la pregunta de investigación. Varias investigaciones hacen referencia a la incidencia de pinchazos (NSI) en los profesionales sanitarios en procesos de atención, en el cual las enfermeras por las funciones y características propias de la profesión tienen un mayor riesgo en comparación con otros profesionales de salud. Conclusiones: Los programas de prevención de pinchazos por cortopunzantes en enfermería incluyen capacitación, seguridad en el uso y eliminación de cortopunzantes, dispositivos seguros, cumplimiento de normas y seguimiento de protocolos. La literatura revisada concluyó que la ejecución de estas estrategias de capacitación genera un impacto moderado; destacando la necesidad de capacitación y evaluación constante del personal de salud.
Derechos de autor 2025 Evelyn Paola Chiscued Arroyo, Elmer Stalin Villarreal Estrada, Inés Patricia Urgilés Vallejo, Jhoselyn Dalila Villarreal Estrada, Eiquel García Ramírez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Análisis del uso de las tecnologías educativas en la enseñanza del comercio exterior en el Instituto Tecnológico Universitario ISMAC, Ecuador
La investigación aborda la persistencia de métodos tradicionales en la enseñanza del comercio exterior en instituciones de educación superior tecnológica en Ecuador, específicamente en el Instituto Tecnológico Superior ISMAC. Se identifica que, a pesar de la evolución tecnológica y la creciente complejidad del entorno global, la formación en esta disciplina continúa basada en clases magistrales y materiales impresos, lo que limita el desarrollo de competencias digitales y prácticas. A partir de esta problemática, se planteó la necesidad de realizar un análisis en esta unidad de educación superior a partir de un diseño cuantitativo y descriptivo, lo cual permitió tener un primer acercamiento al tema. Los resultados obtenidos a través de encuestas a docentes y estudiantes revelan una limitada integración de TIC y una brecha significativa entre el uso cotidiano de herramientas tecnológicas y su aplicación pedagógica efectiva. Se constata la necesidad de formación docente continua en competencia digital y la adopción de metodologías activas.
Derechos de autor 2025 Juan Pablo Landáruzi Usiña, Marco Patricio Ávila Robalino (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Influência das relações de poder na inteligência emocional de estudantes universitários
Esta investigação analisou as dinâmicas de poder que emergem na sala de aula entre professores e estudantes universitários, bem como o seu impacto na inteligência emocional destes últimos. O estudo surgiu da observação do exercício de autoridade por parte de docentes do curso de Licenciatura em Turismo do Instituto Politécnico da Universidade Rainha Njinga A Mbande, que utilizam métodos dogmáticos para impor a sua influência. O principal objectivo foi estabelecer como as relações de poder afetam a inteligência emocional dos estudantes deste curso, recorrendo a um desenho misto, não experimental, transversal, com âmbitos descritivo, correlacional, explicativo e etnográfico. A amostra incluiu doze professores e 125 estudantes, tendo sido utilizadas entrevistas estruturadas e questionários para a recolha de dados. Através de análises descritivas, comparativas, correlacionais e de regressão, verificou-se que as práticas de poder fluem em ambos os sentidos: dos professores para os estudantes e, vice-versa, através das respostas que os estudantes geram no processo educativo. Os resultados confirmam a relação e a influência mútua entre as variáveis estudadas, demonstrando o impacto direto destas dinâmicas nas respostas emocionais dos estudantes.
Cárine Luzia Nanjaia Canjangue Satchova Camato
Derechos de autor 2025 Yosvani Orlando Lao León, Cárine Luzia Nanjaia Canjangue Satchova Camato (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Para los autores y lectores: En este segundo número de Nova Praxis se consolida el carácter multidisciplinario que inspira a la revista. Los artículos aquí reunidos abordan problemáticas que atraviesan la educación, la salud, las ciencias sociales y las ciencias aplicadas, ofreciendo una visión plural sobre los desafíos contemporáneos. Desde la inteligencia emocional de los estudiantes hasta la exploración de biomarcadores forenses, este número refleja cómo el conocimiento científico se convierte en una herramienta para comprender y transformar la realidad. Uno de los ejes másdestacados de este número es la educación y sus múltiples expresiones en la era digital. El análisis del uso de tecnologías educativas en comercio exterior, la enseñanza de funciones trigonométricas mediante el Aprendizaje Basado en el Pensamiento, la aplicación del Flipped Classroom en matemáticas y la incorporación de TikTok en emprendimiento y gestión, muestran cómo la innovación pedagógica está reconfigurando los espacios de aprendizaje. Estas experiencias no solo amplían las metodologías tradicionales, sino que también abren caminos para que los estudiantes desarrollen competencias significativas en contextos dinámicos. En el ámbito de la salud, se incluyen investigaciones de gran relevancia para el cuidado de las personas. La efectividad de programas de prevención de pinchazos en enfermería, las intervenciones para el manejo de la ansiedad en emergencias, la estimulación musicoterapéutica en niños con Trastorno del Espectro Autista y la revisión sobre el manejo del vértigo periférico y central aportan evidencia científica que respalda la labor clínica y el diseño de intervenciones seguras, humanas y basadas en la evidencia. A ello se suma la reflexión sobre los biomarcadores emergentes en el campo forense, que da cuenta del aporte de la investigación científica a la justicia y a la sociedad en su conjunto. Este número no deja de lado los temas que conectan la ciencia con las emociones y la vida cotidiana. Los estudios sobre inteligencia emocional en estudiantes y la influencia de las relaciones de poder en su desarrollo ponen en relieve la necesidad de pensar en el bienestar integral de las personas. Al reunir estas diversas miradas, Nova Praxis reafirma su misión de ser un espacio de encuentro entre disciplinas, donde el conocimiento se comparte, se contrasta y se transforma en una herramienta de innovación académica y social.
Editorial PhD. Alexis Pire Rojas Marketing sensorial y su repercusión en las estrategias de mercadeo de los servicios funerarios de la empresa Jardines de Quevedo Karin Jhasnara Carbo Olmedo, Emma Yolanda Mendoza Vargas Autoavaliação da qualidade no Ensino Superior em Malanje, Angola Alexandre L.S. Hongolo, Yosvani Orlando Lao León Eficacia de un plan de intervención con enfoque psicoeducativo para el manejo de las emociones en un adolescente de 15 años de una unidad educativa. Ximena Nataly Guancha Nazate El régimen de visitas: principales obstáculos para su cumplimiento e incidencia en los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Esperanza Estefanía Maldonado Ramón Análisis de la satisfacción laboral en colaboradores pertenecientes a una empresa pública de Quito, a partir de dimensiones relacionadas con el endomarketing Andrea Nicole Villarroel Sandoval
Análisis de la satisfacción laboral en colaboradores pertenecientes a una empresa pública de Quito, a partir de dimensiones relacionadas con el endomarketing
Este estudio analiza la satisfacción laboral de los colaboradores de una empresa pública en Quito a partir de dimensiones asociadas al endomarketing. Esta estrategia, también conocida como marketing interno, considera a los empleados como clientes internos y busca alinear sus intereses con los objetivos organizacionales mediante comunicación efectiva, motivación, capacitación y reconocimiento. El enfoque metodológico fue descriptivo y se aplicó un cuestionario validado a 50 servidores públicos para evaluar dimensiones como condiciones de trabajo, relaciones laborales, clima organizacional, comunicación, motivación, tecnología, capacitación y crecimiento profesional. Los resultados revelan que, si bien la mayoría de los trabajadores reportan altos niveles de satisfacción en aspectos como el conocimiento del cargo, el trabajo en equipo y el acceso a herramientas tecnológicas, también se identifican áreas críticas de mejora, especialmente en motivación, formación, seguridad laboral y comunicación interdepartamental. La investigación concluye que existe una disposición institucional a fortalecer el bienestar del cliente interno, pero se requiere una atención más estratégica para mejorar las dimensiones con respuestas ambivalentes o negativas.
Derechos de autor 2025 Andrea Nicole Villarroel Sandoval (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
El régimen de visitas: principales obstáculos para su cumplimiento e incidencia en los derechos de los niños, niñas y adolescentes.
Este artículo estudia el régimen de visitas y los principales obstáculos para su cumplimiento e incidencia en los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Su objetivo general es determinar los principales obstáculos para el cumplimiento de dicho régimen y su incidencia en los derechos de los infantes. Sus objetivos específicos son realizar un estudio doctrinal de la figura mencionada y su regulación jurídica; examinar los derechos del grupo referido en el marco jurídico internacional y nacional e identificar los principales obstáculos para el cumplimiento de dicho régimen. Se empleó una metodología cualitativa mediante la aplicación de métodos como el exegético jurídico y analítico, entre otros. Se concluyó, que los obstáculos más frecuentes para el cumplimiento de esta obligación son la negativa del progenitor custodio por sentimientos de rencor, venganza y conflictos no resueltos con su expareja vinculados con la causa de la ruptura o por el incumplimiento del padre no custodio en el pago de la pensión alimentaria.
Derechos de autor 2025 Esperanza Estefanía Maldonado Ramón (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Eficacia de un plan de intervención con enfoque psicoeducativo para el manejo de las emociones en un adolescente de 15 años de una unidad educativa.
El estudio trata acerca de la eficacia de un plan de intervención psicoeducativa en el manejo de emociones de un adolescente de 15 años en una Unidad Educativa. Al realizar el diagnóstico, se detectaron signos que indicaban un manejo inadecuado de las emociones. Utilizando un diseño de caso único tipo AB, se aplicó el Inventario de Cociente Emocional de BarOn antes y después de la intervención, que consistió en 10 sesiones centradas en la regulación emocional y habilidades de afrontamiento. Los principales resultados muestran mejoras en las habilidades interpersonales (puntuación aumentó de 84 a 90), adaptabilidad (de 80 a 88) y manejo del estrés (de 81 a 85), junto con una mayor consistencia en estas áreas. La conclusión fundamental es que la intervención psicoeducativa tuvo un impacto positivo en la capacidad del adolescente para manejar sus emociones, mejorando su bienestar emocional y su interacción en la escuela y la familia.
Derechos de autor 2025 Ximena Nataly Guancha Nazate (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Autoavaliação da qualidade no Ensino Superior em Malanje, Angola
Este artigo da resposta ao interesse pela realização de um estudo de autoavaliação da qualidade no Ensino Superior, delimitado no curso de Sociologia ministrado pelo Instituto Politécnico da Universidade Rainha Njinga a Mbande. Nessa acepção, o objetivo geral do presente artigo é contribuir para o aumento do conhecimento das Instituições de Ensino Superior sobre as práticas de autoavaliação de um curso com base em parâmetros que permitam o controlo permanente na área da gestão da qualidade no Ensino Superior. Para a realização do estudo, optou-se pela aplicação das teorias da avaliação e do método quantitativo, materializado por meio de um instrumento de medida da qualidade de um curso/programa. Entre os principais resultados, verificou-se que o curso oscila entre o nível de desempenho qualitativo “Não satisfatório” e “Satisfatório” com muitas reservas, nos distintos indicadores referentes às dimensões de ensino, investigação, extensão e gestão.
Derechos de autor 2025 Alexandre L.S. Hongolo, Yosvani Orlando Lao León (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Marketing sensorial y su repercusión en las estrategias de mercadeo de los servicios funerarios de la empresa Jardines de Quevedo
El presente estudio tiene como objetivo analizar la aplicación del marketing sensorial y su impacto en las estrategias de mercadeo de los servicios funerarios de la empresa Jardines de Quevedo, durante el año 2024. Se busca identificar las estrategias sensoriales aplicables, diagnosticar su uso actual y examinar la percepción de los clientes respecto a la experiencia sensorial ofrecida. La metodología empleada fue de tipo campo, con un enfoque cuali-cuantitativo. Se aplicaron los métodos inductivo, deductivo, descriptivo y explicativo, mediante encuestas y entrevistas. De acuerdo con los resultados encontrados, Jardines de Quevedo ha implementado prácticas empíricas de marketing sensorial que generan una experiencia emocional positiva para los usuarios, como el uso de aromas, música suave e iluminación cálida, aunque la falta de estrategia formal y conocimiento técnico limita su optimización. La percepción de los clientes es positiva, destacando la efectividad de los estímulos visuales, auditivos y olfativos para generar un ambiente sereno y empático, mientras que los estímulos táctiles y gustativos son áreas de mejora. Se sugiere que el marketing sensorial, bien estructurado, puede enriquecer significativamente la experiencia de los usuarios. Se concluye que el marketing sensorial representa una herramienta estratégica para fortalecer la imagen institucional y mejorar la experiencia del cliente en servicios funerarios.
Derechos de autor 2025 Karin Jhasnara Carbo Olmedo, Emma Yolanda Mendoza Vargas (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Para los autores y lectores: Mediante esta carta editorial queremos presentar el primer número de la revista Nova Praxis, como una iniciativa de la Asociación para la Innovación y el Desarrollo de la Educación Continua (ASINDEC). Para iniciar este recorrido científico desde una óptica ética y fieles a las políticas de Ciencia Abierta, ponemos a disposición de la comunidad científica los cinco primeros artículos de esta revista multidisciplinaria. Este primer número de Nova Praxis se centra en saberes que transforman con estrategias desde la educación, el derecho y la empresa. En ese sentido, se presenta una tesis sobre el marketing sensorial y las incidencias que tiene en una empresa de servicios funerarios. Además, desde Angola, nos llega un estudio, escrito en portugués y que trata el tema de la calidad en la educación superior de ese país. Desde el propio ámbito educativo, también se incluye un estudio de caso con enfoque psicoeducativo y una propuesta de intervención a partir de las problemáticas y particularidades del estudiante estudiado. Desde el derecho, se analiza el régimen de visitas y los principales obstáculos para su cumplimiento e incidencia en los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Finalmente, desde la perspectiva de los recursos humanos, se presenta un estudio sobre satisfacción laboral, aplicando instrumentos que incluyen dimensiones del endomarketing o marketing interno en una empresa pública en Quito, Ecuador. La innovación y el desarrollo institucional como parte de la investigación son aspectos que sobresalen en este número, con aportes teóricos y prácticos que tributan beneficios a cada una de las unidades de análisis en los artículos incluidos. Además, se trabaja desde la ética y el correcto mapeo metodológico para alcanzar resultados que tributen al cumplimiento de los objetivos de cada artículo. Gracias a la política de Ciencia Abierta, todos los investigadores del mundo pueden acceder a estos materiales y citarlos en sus respectivos trabajos, como una práctica de proliferación de la producción científica en el planeta y, específicamente, en América Latina.