Análisis del uso de las tecnologías educativas en la enseñanza del comercio exterior en el Instituto Tecnológico Universitario ISMAC, Ecuador
Palabras clave:
comercio exterior, tecnologías educativas, metodologías activas, competencia digital, educación superior tecnológicaResumen
La investigación aborda la persistencia de métodos tradicionales en la enseñanza del comercio exterior en instituciones de educación superior tecnológica en Ecuador, específicamente en el Instituto Tecnológico Superior ISMAC. Se identifica que, a pesar de la evolución tecnológica y la creciente complejidad del entorno global, la formación en esta disciplina continúa basada en clases magistrales y materiales impresos, lo que limita el desarrollo de competencias digitales y prácticas. A partir de esta problemática, se planteó la necesidad de realizar un análisis en esta unidad de educación superior a partir de un diseño cuantitativo y descriptivo, lo cual permitió tener un primer acercamiento al tema. Los resultados obtenidos a través de encuestas a docentes y estudiantes revelan una limitada integración de TIC y una brecha significativa entre el uso cotidiano de herramientas tecnológicas y su aplicación pedagógica efectiva. Se constata la necesidad de formación docente continua en competencia digital y la adopción de metodologías activas.
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